Многозначные слова, статья в журнале Логопед. Автор: Administrator. Многозначные слова как способ расширения и уточнения словаря»Творческая группа учителей- логопедов «Я – современный логопед» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Петрозаводского городского округа«Детский сад комбинированного вида. При этом он не только видит предметы, действия, признаки, но и воспринимает их разнообразные словесные обозначения.

В статье описываются методы, приемы и формы изучения многозначных слов на логопедических занятиях. Одной из составляющих образной, художественной, выразительной речи является многозначность слов. Многие слова русского языка имеют не одно, а два- три, некоторые – по десятку и более значений. Многозначные слова образуют смысловое единство. Слово в изолированном виде всегда воспринимается в своем значении, т. Различить значения многозначного слова можно только в соответствии с другими словами. Например: Дети играют в саду.

1. Однозначные и многозначные слова в русском языке, правила и примеры. Такие слова называются однозначными или моносемантическими (гр. Объем словаря любого языка ограничен, поэтому развитие лексики .
2. Всё дело в том, что многие слова русского языка могут иметь несколько значений. На уроке мы познакомимся с многозначными словами, узнаем, в каком словаре.
3. Толковый словарь русского языка бесплатно скачать книги лингвистика. Первая часть сложных слов со знач. Многозначное слово.
4. Все слова делятся на однозначные и многозначные. Однозначные. Многозначные слова — слова, у которых есть два и более лексических значения.
5. Толковый словарь русского языка онлайн. Разъяснение значения слов на букву Е в словарях Ожегова и Ушакова. Что означает слово.

Другие значения: глухой переулок (где прекращено движение, замерла жизнь); глухой лес (густо заросший, тихий); глухая стена (высокая, совершенно закрытая). Многозначными могут быть слова всех самостоятельных частей речи, кроме числительных: ручка стола, ручка ребенка; тяжелый чемодан, тяжелый характер; бежит человек, бежит время. Проблема употребления детьми образных и многозначных слов очень актуальна, так как многие педагоги отмечают, что этой теме, как на занятиях, так и дома уделяется мало внимания. Особенно это относится к дошкольникам, имеющим речевое недоразвитие. И, как правило, при поступлении в школу у детей с органической природой ОНР сохраняются проблемы понимания и употребления в речи многозначных слов. Эта проблема решается в старшем дошкольном возрасте. Мы знаем, что у детей преобладает наглядно- образное мышление, а словесно- логическое недостаточно сформировано.

Берёза – лиственное дерево с белой корой и с сердцевидными листьями: русская берёза.

Поэтому процесс овладения лексической многозначностью слова осуществляется достаточно сложно и длительно. Работа должна проводиться систематически и решать следующие задачи. Они также описаны в ряде сборников дидактических игр. Усвоение многозначности слов происходитна уровне связного текста. Педагог использует различные тексты для выяснения значений многозначного слова.

Многие слова русского языка имеют не одно, а два-три. Творческой группой накоплен словарь многозначных слов по лексическим темам.

Например: Острые вещи- Гриша, не бери нож. Обрежешься!(. Уколешься.- Зачем ты взял стекляшку? Видишь, она острая!

Словарь русского языка С. Ожегова - самый первый из вышедших России.

Разве горчица острая? Она горькая, я ещё вчера лизал.(Б. Например: Луковые человечки.

В одной разноцветной, овощной стране, жили, поживали, росли на радость луковые человечки. Жили они на длинной черной грядке, а домиками им служили, удобные лунки. Были луковые человечки: круглые, пузатые, желтенькие и носили шляпы с зелёными перьями. Каждый луковый человечек мечтал вырасти большой луковицей. Для этого они каждый день нежились в солнечных лучиках, и пили ключевую водичку.«Грибники»Отправились наши фантазеры в лес за грибами. Взяли с собой корзинки.- Да не баскетбольные, и не любимое пирожное «корзинка», а корзинки для сбора грибов. Пришли они в лес, а в лесу грибов видимо, невидимо, одни шляпки видны.- Да не шляпки для дам, а шляпки грибные.- Ах, какие красивые ножки кругом!- Да не твои ножки, и не ножки стула, а грибные ножки.- Погляди, а под елочкой спряталась рыжая лисичка.- Да не дикое животное лисичка - это гриб лисичка.«Иголки»Собирают в лесу Маша и Миша грибы.

Увидел Миша под большой поваленной елью красивый белый гриб и полез за ним. Да не заметил, торчащую обломанную ветку, и зацепился за неё. Дёргает, дёргает, думает, это Маша его держит, не пускает к грибу. Дернулся посильнее и порвал куртку.- Если бы у меня была иголка, я зашила бы тебе куртку, - говорит Маша.- Так вон, сколько иголок под ёлкой и сосной, бери! Вот придём домой, и я зашью твою куртку».«Идёт и идёт»Идёт летний дождик,Идут и ребятки,Поезд идёт и гудит без оглядки. Часики тикают - тоже идут,Ждут, когда их хоть чуть- чуть подведут. В кинотеатрах во всех там и тут.

Мультики детские часто идут. Дорога идёт далеко- далеко,Идёт дым из трубы высоко- высоко. Годы идут, не воротишь назад,Идёт, словно в бой, танк на парад.

Занятие в школе долго идёт,Невеста с фатою замуж пойдёт. Так всё на свете идёт и идёт,И в основном всё вперёд и вперёд!***Бьют часы, который час,Бьёт барабанщик дробь для нас,Лентяи бьют всегда баклуши,Боксёры бьют в перчатках груши,Бьёт пешка в шахматах слона,Бьёт громко в колокол страна. Бьёт дождик по стеклу в ненастье,Посуду бьют всегда на счастье!***Золотое солнышко. Восходило на небе,Золотые лучики. Подарило Наденьке.

Маленькая девочка,Золотые локоны,Песенку запела - Радуется солнышку. Золотые рученьки. У бабушки Надюшеньки,Испекла ватрушечки,Угощает внученьку.

В специализированной литературе . Например: Игра «Подбери слово»Дети образуют круг, в центре круга водящий (логопед или ребёнок). Водящий кидает мячик любому ребёнку и просит назвать любое многозначное слово, и объяснить его значение. Или водящий называет многозначное слово. А ребёнок объясняет значение слов. Возможны разные варианты этой игры.«Мы сегодня так играем,Слова дружно подбираем,Значенья слову придаем,И о многом узнаем».

Игра «Найди картинку»На столе выкладываются картинки с изображение многозначных слов. Среди детей выбирается водящий с помощью стихотворения. Ребёнок должен выбрать среди картинок пару многозначных слов и объяснить их значение. Возможны разные варианты этой игры.«Многозначные слова,Детям знать давно пора. Раз, два, три, четыре, пять,Ты иди скорей искать. Ты картиночку найди,И о слове расскажи». Ещё один приём - рисование на тему многозначного слова.

Нос: - орган обоняния на лице человека, морде животного; - передняя часть лодки, корабля, самолёта; - клюв птицы. Язык: - подвижный орган в полости рта человека, животного; - стержень из металла, ударяющий о стенки колокола; - Что- то, имеющее вытянутую, удлиненную форму (языки пламени). Острый: - отточенный, хорошо режущий, колющий; - суживающийся к концу (нос у Буратино); - сильно выраженный (острая боль). Тёплый: - нагретый, дающий или содержащий тепло (чайник, солнце); - хорошо защищающий от холода (шуба, шапка); - ласковый, приветливый (слова, приём). Золотой: - сделанный из золота; - цвета золота, блестяще- желтый (кудри, осень); - прекрасный, замечательный (работник). Болеют: - переносят болезнь (больны); - переживают за чьи- то успехи или неудачи. Клюёт: - ест (хватает клювом); - попадается на удочку.

Следующим приёмом работы с детьми являютсязанимательные вопросы. Например: - Каким ключом нельзя отвернуть гайку, открыть дверь?- Какую ноту кладут в суп?- Из каких ноготков нельзя собрать букет?- Какой губкой нельзя мыться?

Нами предложенысоветы родителям. Руководство По Ремонту Двигателя 8Dc9 здесь. Иголки ежа и др. Например: по теме «Осень». Существительные: лист, месяц, коса.

Список рекомендуемой и использованной литературы. Емельянова О. Многозначные слова (омонимы) Загадки для детей// Электронный ресурс. Режим доступа: http: //olesya- emelyanova. Занимательные упражнения по развитию речи. Логопедия для дошкольников. М, 2. 00. 3. 3. Лопатина Л. В., Серебрякова Н.

В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. СПб., 2. 00. 1. 4. Методика развития словаря детей дошкольного возраста// Электронный ресурс.

Режим доступа: http: //otherreferats. Электронный ресурс. Режим доступа: http: //school- 1.

Дата доступа: 1. 1. Однозначные, многозначные слова // Электронный ресурс Режим доступа: http: //www. Чернова И. Г. Многозначные слова как способ расширения и уточнения словаря // Электронный ресурс. Режим доступа: http: //chernova.