Презентация на тему: " СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 2011–2020 гг. 2) формулирование концепции нового образа учреждения и выработка стратегии достижения. Основные задачи Программы развития школы. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на. Оценка перспектив развития школы исходя из внешнего окружения. Центра социально-экономического развития школы Института образования. НИУ «Высшая. Концепция развития дополнительного образования детей. Презентация PowerPointродители обучающихся в УДОД.

Скачать бесплатно и без регистрации. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Под Школой понимается образовательная организация (учреждение) любой организационно- правовой формы, типа и вида, имеющая государственный статус и расположенная на территории Санкт- Петербурга. Стратегия адресована коллективам ОУ города, общественным организациям и органам власти, занимающимся проблемами образования и воспитания, широкому городскому сообществу. ИНСТИТУТЫ: модернизация и создание норм, правил, организаций в системе образования, способствующих выращиванию активных, компетентных, толерантных, успешных и здоровых жителей города, России. ИНФОРМАЦИЯ: обеспечение достаточной степени информированности широкого круга общественности (и прежде всего учителей, учеников, родителей) об изменениях в системе образования в целом, совершенствование механизмов оценки качества образовательных услуг с привлечением внешних экспертов. ИННОВАЦИИ: обеспечение инновационного характера общего образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях; формирование инновационной культуры руководителей, учителей и обучающихся петербургской Школы.

ИНФРАСТРУКТУРА: ресурсное обеспечение стратегии через обновление кадров; современно оборудованное образовательно- воспитательное пространство; комфортную здоровьесберегающую обучающую среду. ИНВЕСТИЦИИ: переход образовательных учреждений в автономные, поддержка частно- государственного партнерства, попечительских советов, создание условий для меценатства и благотворительности. МИССИЯ, ЗАДАЧИ, ЦЕННОСТИ Петербургская Школа создана для человека и человеком, она – пространство и результат жизнедеятельности Учеников, Учителей, Общества. Именно эти три смыслообразующих категории являются ядром Стратегии. Для этого необходимо: Обеспечить условия по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития «разного ученика». Ученик/ребенок из многодетной семьи талантливыйс ОВЗмигрантсирота. Ученик/ребенок инклюзивное образование, интегрированн ые образовательн ые программы, индивидуальн ы образовательн ые маршруты.

Презентация на тему: Программа развития школы в логике национальной.

Здоровьесозидающая образовательная среда (ЗОС) функционирующую на основе идеологии культуры здорового образа жизни функционирующую на основе организации здоровьесозидающего уклада ввести показатели динамики здоровья детей при оценке результатов деятельности образовательного учреждения. Внедрить критерии оценки качества образования результата образования качество процесса образования качество управления качество включая самооценку участников образовательного процесса, общественную экспертизу качества обучения и воспитания. Задача 2(общая) Непрерывное развитие потенциала современного учителя Сформировать банк данных инновационны х продуктов, созданных учителями петербургской Школы для пользования школьниками и учителями Организовать регулярный мониторинг по изучению запросов, потребностей и возможносте й педагогическ ого сообщества Создать условия для внедрения системы наставничест ва, консультиров ания, тьюторства Разработать действенные механизмы стимулирова ния педагогическ ого труда. Внедрить новые подходы к системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для системы образования внедрение накопитель ной системы повышени я квалифика ции изменение форм и методов повышения квалификаци и, в частности распростране ние форм корпоративно го и командного обучения педагогическ их коллективов реорганизац ию аттестационн ых процедур и качества управления образовател ьным учреждение м за счет сертификаци и руководител ей развитие программ прикладного бакалавриата для подготовки специалистов дошкольного и начального школьного образования. Задача 3(общая) Формирование «открытой школы» – развитие социальных образовательных сетей как способа обмена информацией, кооперирования ресурсов и возможностей для реализации образовательных, культурологических проектов, исследования процессов, происходящих в образовании, как формата открытости и гласности. Автономия – самоуправление, способность и возможность принятия самостоятельных решений Равноправие – социальная ответственность; признание прав других; равенство перед моралью и законами. РАЗДЕЛ 4. СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕТЕРБУРГСКОЙ ШКОЛЫ обеспечение равенства в доступности качественного воспитания и образования для разных и равных детей, подростков, граждан Санкт- Петербурга и интеграции в российское и международное образовательное пространство при сохранении лидирующей позиции в России.

Разработка целевой программы развития образовательного учреждения. Теоретические вопросы. Разделы: Администрирование школы. Программа развития - это документ, на. В Программе развития обосновывается. Программа строится на стратегии.

Информационная справка должна. Проблемный анализ - серьезный шаг на пути к. Анализ позволяет выделить наиболее. Цель. анализа - конкретизировать и структурировать. Наиболее. эффективно использование технологии анализа. В ходе анализа по указанной.

Программа развития школы на 2012-2017 г.г. Печать · E-mail. Стратегия развития школы. Презентация к программе развития скачать 1,6Mb pdf.

На первом этапе - анализе результатов. На втором этапе - анализе образовательного. Разработчики. программы должны дать экспертную оценку степени. Тем самым вновь сужается. На третьем этапе - анализе условий. Это может быть. неподготовленность кадров или их малая.

Далее формируется. После того как авторы программы выяснили, что. Для каждой проблемы разрабатываются. Сваты 3 8 Серия. Их. нужно синтезировать в целостную концептуальную. При этом очень важно определить миссию. Чтобы быть действенным, план должен.

Экспертиза программы включает в себя оценку. Определение места школы в системе социальных. Решение этой задачи предполагает. Все перечисленное находит своё отражение в. Описание образа желаемого будущего состояния.

Решение этой задачи отражается в концепции. Разработка и описание стратегии и тактики. Решение этой задачи отражается в разделе. В содержании справки. Указать наименование и статус школы сегодня. Дать краткую вводную характеристику.

Коротко описать роль школы в социуме, в. Указать важнейшие объемные данные школы. Дать характеристику контингента учащихся; Охарактеризовать педагогический персонал. Единой тарифной сетке. НИИ и т. п.); Дать характеристику действующего. Описать подходы к диагностике результатов.

Охарактеризовать состояние школьного здания. Дать характеристику нормативно- правового и.

Коротко описать систему работы с. Дать информацию об основных результатах. По ходу изложения информации в справке. Блок аналитического и прогностического. Программы: Итоги анализа состояния и прогнозирования. Итоги анализа состояния и прогноза тенденций. Итоги анализа состояния и прогноза тенденций.

Итоги анализа и оценки достижений, передового. Анализ и оценка инновационной обстановки в. Первичный прогноз восприятия возможных. Проблемно- ориентированный анализ состояния. Концепция (концептуальный проект желаемого. Система ценностей школы, ее кредо, школьная. Описание миссии конкретной школы, ее главных.

Описание моделей выпускников школы (в связи с. Описание суммарных . Что не устраивает в. Что будем делать? Как. это можно предупредить? Программа развития должна.

Являться продуктом творчества всего школьного. Иметь в своей основе образ школы как особой. Иметь специфическую концептуальную базу. Иметь ярко выраженную стратегическую.

Иметь ярко выраженную инновационную. Иметь системную направленность, то есть. Иметь прогностическую направленность (ставить. Иметь специфическое предназначение как особого.