Материал по теме: Выпускная аттестационная дипломная работа на тему: : «Формирование изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании по мотивам дымковской росписи». Декоративно- прикладное искусство как часть духовной культуры народа. Истоки декоративно- прикладного искусства.

Искусство и искусствоведение. Дипломные работы5. Декоративное искусство во многом связано с художественной промышленностью и .

Развитие изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании. Влияние народного промысла Дымковская игрушкана эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. Формы работы по обучению детей старшего дошкольноговозраста рисованию по мотивам Дымковской игрушки. Практическое исследование................................ Вывод по третей главе............................................ Заключение. В условиях духовного возрождения общества, роста его национального самосознания интерес к народной культуре как корневой системе, питающей современное воспитание подрастающих поколений и способствующий их духовному оздоровлению представляется вполне закономерным. Народное искусство - это уникальный мир духовных ценностей, где воплощена духовная энергия народа, хранящая и развивающая нравственный потенциал этноса.

О роли и значении народного декоративного искусства в воспитании детей писали многие ученые (А. В. Бакушинская, П. П. Блонский, Т. С. Шацкий, Н. П. Сакулина, Ю. В. Максимов, Р. Н. Смирнова и др.) Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, ее культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей. У Ю. В. Максимова  определены особенности восприятия детьми произведений декоративно- прикладного творчества.

В исследовании Р. Н. Смирновой показано влияние ознакомления детей дошкольного возраста Хабаровского края с декоративным искусством народов Приамурья . Формирование этих способностей следует начинать на ранних стадиях формирования личности.

О роли и значении народного декоративного искусства в воспитании детей писали . Тема: Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство. Вид работы: Диплом. Предмет: Педагогика. Заказать диплом по дизайну и прикладному искусству. Воспитание у детей интереса к искусству обработки дерева, развитие творческих способностей, эстетического и художественного вкуса.

Рисуя, ребенок проявляет свое стремление к познанию окружающего мира, и по рисунку в определенной степени можно выяснить уровень этого познания. Чем более развито у детей восприятие, наблюдательность, чем шире запас их представлений, тем полнее и точнее отражают они действительность в своем творчестве, тем богаче, выразительнее их рисунки. В изобразительной деятельности старших дошкольников  находят отражение такие специфические особенности их мышления, как конкретность, образность.

Изобразительная деятельность ребенка теснейшим образом связана не только с отдельными функциями (восприятием, памятью, мышлением, воображением), но и с личностью в целом. В процессе изобразительной деятельности развивается ручная умелость, зрительно- двигательная координация, необходимые для подготовки ребенка к письму. В наибольшей степени этому способствуют занятия, на которых дети создают изображения не по частям, а из целого куска пластилина, одной линией контура в рисовании. Ребенок успешно овладевает письмом, если он умеет производить рукой ритмичные, равномерные, плавные движения. Формированию такого рода движений способствует рисование растений, декоративное рисование по мотивам вышивок, росписей и др. D Instructor 2 Home тут. В процессе рисования предметов различной формы, величины и пропорций формируются умения удерживать определенное направление. Знакомство детей с основными формами, близкими к геометрическими фигурам, как плоскими, так и объемными, умение выделить их из окружающей действительности, сравнить их по величине, длине, ширине, высоте, соотносить величину частей изображаемого предмета и их пространственное положение на занятиях по декоративному рисованию способствуют овладению элементарными математическими понятиями.

Дипломные работы были представлены по основной специализации выпускников кафедры – декоративной керамика: светильники, декоративная . Ническая культура декоративного искусства отражается в различных и очень.

На занятиях декоративной изодеятельностью осуществляются и задачи всестороннего развития личности ребенка: умственное развитие и эстетическое отношение к действительности, нравственное воспитание. Процесс рисования вызывает у детей положительные эмоции, удовлетворение от работы с изобразительным материалом, результатом которого является выразительный образ, формируются навыки работы в  коллективе и для коллектива, умение согласовывать свои действия с товарищами. Специфика занятий декоративным рисованием позволяет эффективно развить у дошкольников творческую фантазию, хороший эстетический вкус, интерес и любовь к народному искусству, искусству родного края. Дети знакомятся с особенностями декоративно- прикладного искусства, у них формируются творческие умения и навыки самостоятельно выполнять разнообразные декоративно- оформительские работы. Особое внимание уделяется раскрытию учащимся художественной выразительности народного искусства. Декоративные рисунки выполняются на основе декоративной переработки, обобщения форм изображаемых с натуры объектов - листьев, цветов, бабочек, жуков и составления из них узоров, орнаментов. В процессе выполнения декоративных рисунков дошкольники начинают понимать тесную связь практического назначения предмета и его формы, материала, элементов украшения, учатся отличать удачное, выразительное решение декоративного украшения вещи от неудачного.

Актуальность данной темы не вызывает сомнений, так как знакомство детей с различными видами народного декоративно- прикладного искусства на занятиях и обучение декоративному рисованию поможет познакомить с народными традициями, заложить основы эстетического и нравственного воспитания. Методы исследования- теоретический анализ психологической, педагогической и методической литературы; - наблюдения за деятельностью детей; -  анализ детских работ; - фотосъемка. Структура работы: работа состоит из введения, 3 глав (2 теоретических и 1 практической), заключения, списка литературы (состоит из 2. Количество страниц работы составляет 4. Практическая значимость.

Практическая значимость нашего исследования заключается в том, что материалы работы можно предложить в помощь воспитателям ДОУ детского сада . Декоративно- прикладное искусство в системе ценностей человеческой культуры. Истоки декоративно – прикладного искусства. Декоративное искусство зародилось при родовом строе, когда человек украшался браслетами, кольцами. Позднее появились предметы украшения одежды, затем жилья. Искусство создавать такие вещи стали называть декоративным («декор» от франц. Художественная обработка древесины у многих народов — самый развитый и наиболее древний вид народного декоративного искусства.

Исследования археологов раскрыли, и неизвестные раньше деревянные скульптурные изображения зверей и птиц Алтая V в., новгородскую утварь IX — XV вв., украшенную резьбой и росписью. Древнерусские плотники и столяры строили хоромы и терема, ставили ендовы и скобками для кваса и медовых напитков, делали и красивую бытовую утварь, например плоские и широкие корыта для теста — дежи. Бочары из дубовых дощечек- клепок собирали бочки, жбаны, токари из мягкой древесины вытачивали чашки, миски- ставцы. Из луба гнули короба для приданого, из клена резали изящные звонкие ложки. Докрашенной резьбой щедро украшались дворцы, палаты и терема Древней Руси. На ярком солнце блистала расписанная киноварью, ярь- медянкой и золотом рельефная резьба наличников и крылец. За красоту и великолепие дворца в Коломенском современники считали его одним из чудес света.

В XVII — XVIII вв. Многоцветная резьба украшала грузовые парусники, в частности борта и надстройки волжских белян и расшив, а также боевые корабли — галиоты и корветы, под бушпритами которых красовались скульптуры птиц, зверей и морских божеств. Над изготовлением магических фигурок народ трудился всю зиму, причем традиционно занимались этим женщины.